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內容簡介

  Description
  
  Time Zones, Second Edition is a four-skills program designed to teach teenagers how to use English effectively, developing them into successful global citizens. It features: 
 
  ‧Engaging real-world content that brings National Geographic Explorers and 21st century topics into the classroom.
 
  ‧A communicative approach that offers students the opportunity to learn about and critically discuss global issues.
 
  ‧National Geographic video in every unit, introducing amazing places, culture, and information from around the world.
 
  ‧An all-new Starter level, introducing students to the essential English language skills and vocabulary necessary for true beginners.
 
  Time Zones Combo Split 2B includes units 7-12 of the Student Book and Workbook for Level 2.
 
  Includes the all-new Time Zones, Second Edition Online Workbook with video, audio, and extra graded practice.
 

詳細資料

  • ISBN:9781305510760
  • 規格:平裝 / 112頁 / 21.5 x 27.5 x 0.6 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
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魯迅先生被稱作是民族之魂,他是近代新文化運動的倡導者,也是近代新思想的傳播者。魯迅的一生都在進行文學創作、文學批評,用他尖銳的筆鋒針砭時弊,來喚醒長期處在麻木狀態的世人的頭腦。 ... 可是魯迅在新文化運動開展期間,卻曾在《魯迅論語文改革》的一書的開頭,十分肯定的寫下「漢字不滅,中國必亡。」的字樣。他為何一方面那漢字來拯救民族,卻又一方面將漢字當做危害民族的毒瘤?是什麼讓魯迅先生產生這樣矛盾的想法的? 魯迅棄醫從文,投身新文化運動 魯迅年少時在南京路況學堂學期,由於成績優秀,獲得的官費留學的機會。 ... 因父親被庸醫害死的緣故,魯迅先生選擇他踏上學醫救人的道路,他想改變國民的健康狀況,讓他們有強健的身體來反抗勁敵。 ... 那一年,魯迅加入到了清政府外派到日本留學的學生隊伍之中。在學習生涯之中,魯迅感覺到「弱國」對於留學生待遇的不良影響。 ... 《藤野先生》是魯迅先生的一篇回憶性散文,他在文中記錄了自己從東京到仙臺的求學之路和當年「棄醫從文」的經過: 「但偏有中國人夾在裡邊:給俄國人做偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了,圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個我。「萬歲!」他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽得刺耳。此後回到中國來,我看見那些閒看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝彩,——嗚呼,無法可想!但在那時那地,我的意見卻變化了。」 魯迅認為,要想救國,必先拯救民族的頭腦,讓人們徹底從麻木中醒過來。因此,魯迅毅然決然辭別了藤野先生,回到祖國加入到新文化運動的行列中。 魯迅認為漢字是瞎折騰 在新文化運動期間,魯迅先生在《關於新文字》中寫道: 「方塊字真是愚民政策的利器……漢字也是中國勞苦大眾身上的一個結核,病菌都潛伏在裡面,上不首先去除他,結果之後自己死。」 魯迅並不是完全否定漢字的意義。畢竟漢字是幾千年來華夏民族的文化結晶,對於人與人之間的交流、文化的傳播、對民族文化的自我認同起著至關重要的作用。如果徹底廢除漢字那就是拋棄了根本,沒有根的民族是很難生存的。 魯迅曾在《漢字和拉丁化》中寫道: 「不錯,漢字是古代傳下來的寶貝,但我們的祖先,比漢字還要古,所以我們更是古代傳下來的寶貝。為漢字而犧牲我們,還是為我們而犧牲漢字呢?這是只要還沒有喪心病狂的人,都能夠馬上回答的。」 ... 作為「漢字廢止」倡導者之一,魯迅先生的意思自然是針對漢字中的弊端而說的,魯迅主張採用表音文字,將漢字簡化,避免人們將時間浪費在沒用的書寫上,瞎折騰。 那麼,魯迅先生是看到了什麼弊端,才會說出如此激進的話來呢? 魯迅反對漢字的原因 魯迅之所以會反對漢字,是因為漢字的書寫太過於繁瑣。魯迅的文章具有很多的諷刺意味。他在《孔乙己》原文中提到: 「孔乙己顯出極高興的樣子,將兩個指頭的長指甲敲著櫃檯,點頭說,『對呀對呀!……回字有四樣寫法,你知道麼?』我愈不耐煩了,努著嘴走遠。」 ... 孔乙己沉迷於茴香豆「茴」的寫法,還引以為豪,競顯深受封建學制的毒害的迂腐形象。 魯迅先生曾經也認為繁體字過於複雜,與其花大量的時間浪費在幾十筆畫的方塊字上,不如多空出一些時間思考新的有用的東西。 漢字作為唯一一個可以提高全國人民文化水平的文字,卻因太過繁雜而無法被大多數人所接受。 而且形近字、同音字、異體字的字體變化,一詞多義的複雜程度,和諸如倒裝句、把字句、被字句、雙重否定句等複雜的語法,足以讓不識字的世人學起來頭疼,更別說領悟到文中有關新思想的內容了。 正是由於漢字的複雜與繁瑣,才導致了無法在一時之間得到大面積的普及,魯迅一幫文人救國救民的思想也就無法得到大範圍的傳播。 所以,魯迅在救亡圖存的時代背景之下,才會提出廢除漢字的激進想法來。

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

 

 

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